道教之音浙江讯  近期受疫情影响，浙江道教学院庚子年迎来最短学期。考虑到部分兼职教师省内外来回跑，既浪费了时间和交通成本，也存在一定的疫情防控风险，学院研究决定，提供一条即能避开疫情风险又能接受高质量教育的教学方案，正式启动“线上+线下”相结合的混合式教学模式，由教务处统筹安排相关教师的线上线下教学任务。

一是线上直播促资源提升。授课教师通过网络直播，既实现了师生屏幕广播互动、自动现场点名，又能利用信息技术即时测试问答，职能收发作业。课代表则协助教师维持课堂秩序、处理突发事件，随时根据主讲老师安排的任务指令，督促其他同学按时按要求完成学习任务。线上直播成功填补了教师不在学生身边时的学习空白，用丰富的教育资源、互动的教学形式和大数据的统计分析全面支持教学的完整环节，并相互融合，抓住了教育信息化的核心。

二是线下授课促质量保证。对已适应传统教学方法的教师，特别是宗教专业课程的教学，要从传统教学中解脱，也存在一定的难度。线下授课具有强仪式感和场景感，因此线下授课不可能被完全取代。同时，面对面的传统教学有利于第一时间发现学生学习上存在的共性问题，便于查漏补缺。通过环境影响，进一步增加学生的学习积极性，保证师生在课前、课中、课后的实时互动。

三是混合教学促优势互补。积极探索混合教学模式，提供给师生双向的教育学习方法，在为学院节省了教育经费支出，最大限度通过互联网技术得到来自全国任一城市优秀教师资源的同时，也节省了部分兼职教师的时间成本，让学生体验到更为丰富的课程形式，拥有更多的教学资源。下一步，学院将结合现阶段的教学实际情况，进一步探索发现在线教育规律特点，深入推进线上线下教学融合，促进教育教学改革，提高宗教人才培养质量。

（转自浙江省民族宗教事务委员会网站）